Základní a mateřská škola Mendíků, Praha 4

Práce s odpady a recyklace nás baví

V příloze naleznete přehled akcí k ekologické výchově.

[21. 3. 2015]

Práce s odpady a recyklace nás baví [ docx | 19.63 KB ]

Voda pro budoucnost

Soutěž Ministerstva zemědělství k Světovému dni vody

Soutěží se ve dvou tematických a věkových kategoriích:

I. kategorie – pro žáky I. stupně základních škol

Obrázek ve formátu A3

II. kategorie – pro žáky II. stupně základních škol a nižších tříd víceletých gymnázií

Povídka

Oceněním je výlet pro třídu vítěze v I. kategorii, pro ostatní umístěné poukázky na knihy. V druhé kategorii vítěz získá tablet, druhý v pořadí fotoaparát a třetí čtečku knih.

Bližší informace k soutěži najdete také na internetových stránkách Ministerstva zemědělství

http://eagri.cz/public/web/mze/voda/osveta-a-publikace/detska-soutez/.

[21. 3. 2015]

vynášení Morany

Vynášení smrti (nebo také Morany, Mařeny) je starý pohanský zvyk vztahující se k období jarní rovnodennosti. Naši předkové v tento čas vynášeli ze vsi figurínu ze slámy navlečenou do ženských šatů, která představovala zimu a smrt a za vsí ji vhazovali do řeky či do potoka.

Zdroj: http://moje-kniha-stinu.blog.cz

[21. 3. 2015]

vynášení Morany

úklid v okolí Botiče

Úklidová akce (v rámci projektu Voda a my) se bude ve spolupráci s magistrátem realizovat 21. 3. 2015 (13hod - 18hod). Jedná se o úklid potoka Botiče v úseku v Nuslích.

Potok v tomto úseku zasahuje i do území Prahy 4, proto se na Vás obrácíme s prosbou o pomoc. Rádi bychom na to sehnali co nejvíce dobrovolníků - dětí i dospělých.
Konkrétní informace najdete zde: http://arnika.org/uklid-botice-v-nuslich.

Děkujime

ekotým ZŠ Mendíků

[19. 3. 2015]

sběr víček

ZŠ a MŠ Mendíků se zapojila do charitativní pomoci MČ Prahy 4 pro nemocného čtyřletého Honzíka, který vyžaduje celodenní péči. Sbírají se víčka, která budou prodána specializované firmě a finanční prostředky pomohou spolufinancovat nákup pomůcek potřebných pro Honzíka.

Sběrnou nádobu na víčka naleznete u vrátnice školy. O jejich skladování a předání k dalšímu zpracování se postarají žáci 5. B.

Nechceme to pojmout jako soutěž, ale každoroční pomoc potřebným. Věříme, že se k naší pomoci připojí všichni žáci školy.

Fotografie - máme už 2 plné pytle víček

[17. 3. 2015]

sběr víček

Poznávačka 12 - ekosystém půda

1. žížala obecná

http://www.biolib.cz

2. krtek obecný

http://www.priroda.cz

3. mnohonožka zemní

http://stvoreni.wz.cz

4. stonožka škvorová

http://www.biolib.cz

5. svinka obecná

http://www.ireceptar.cz

6. mandelinka bramborová

http://www.biolib.cz

[14. 3. 2015]

Poznávačka 12 - ekosystém půda

Fotografie

Vážení rodiče,

ve fotogalerii se můžete podívat, jak ve škole využíváme odpadový materiál. Kelímky od jogurtů jsme využili při množení fialek, PET lahve nám posloužily jako materiál pro výrobu kytiček do květináčů před školou, ze starých novin jsme se pokusili udělat papír. A co se musí stát, než k nám do tašky doputuje svačina - to si vyzkoušely děti v 5.B

[9. 3. 2015]

řízkování

Péče o rostliny – 3. test

1. Jaká je barva květů tamaryšku a zlatice?

2. Z jakých částí se skládá list šeříku?

3. Jak dochází k opylení rostlin?

4. Jaký způsob zvolit při zalévání rostlin? Zdůvodněte proč.

a) prudký proud hadicí b) rozprašování hadicí

5. Která rostlina má květ lata?

a) zlatice b) ibyšek c) šeřík

6. Vyjmenujte typy ochrany proti škůdcům

7. Uveďte příklad keře, který má dříve květy než listy.

8. V jakém měsíci je třeba zabalit keře do ochrany proti mrazu?

9. V jakém měsíci listy opadávají?

10. Co je kompostování?

[8. 3. 2015]

Sázení rostlin – 2. test

1. Co znamená slovo substrát a proč jsou některé pytle označeny slovy – běžný zahradnický substrát nebo kyselý substrát?

2. Jaká je souvislost s velikostí kořenového balu rostliny a hloubení děr pro výsadbu rostliny?

3. Jak se zachováme při sázení, když zakoupíme rostlinu s jutovým balem nebo rostlinu v umělohmotném kontejneru?

4. Je možné udělat výchovný řez už při sadbě?

5. Musí se rostlina po zasazení dostatečně zalít nebo je lepší nevytvářet bahno?

6. Mohou se keře vysazovat, když mrzne? ANO – NE

7. Při sázení rostliny, zakoupené v kontejneru, kořenový bal vytahujeme nebo vyklepáváme? Zdůvodněte proč.

8. Jak se nazývá nářadí k hloubení děr?

9. Jak správně očistit a uložit nářadí?

10. Popište celkový postup při sázení rostlin.

[8. 3. 2015]

Seznámení s rostlinami – 1. test

1. Které rostliny jsou jedovaté?

šeřík, tis, zlatice, tamaryšek, cesmína, thuja, kalina, líska

2. Napište jaký je rozdíl mezi keřem a stromem?

3. Napište zástupce původních rostlin a zástupce dovezených rostlin.

4. Jak se pozná, že keř bez pupenů není uschlý?

5. Co znamená, že rostlina je náchylná k mrazu?

6. Souhlasíte s tvrzením, že thuja je stálezelená rostlina? ANO – NE

7. Jak se nazývá pracoviště, ke se množí rostliny a nechávají se povyrůst než jdou do prodeje?

a) množiště b) líheň c) školka

8. Co je hřížení?

a) množení pomocí odstřihnutí větvičky a zapíchnutí do země

b) množení pomocí puštění kořínků ve vodě

c) způsob roubování

9. Vyjmenujte části rostlin, které mohou být jedovaté.

10. Podtrhněte, které rostliny mají velký vzrůst a nehodí se do školní zahrady, kde je omezený prostor?

jasmín, dub, muchovník, jírovec, buk, smrk, ibyšek, borovice

[8. 3. 2015]

Jak založit školní zahradu

Seznámení žáků s vhodným výběrem rostlin - jedovatostí a podmínkami pěstování (typ půdy, světlo, teplo, náchylnost k chladu a proudění větru), úprava terénu, nákup rostlin, nářadí, zařízení na zalévání, chemických postřiků a hnojiv, doprava rostlin, sázení (velikost výkopu na kořenový bal, upevnění rostliny v půdě), zalévání vysázených rostlin. K základnímu seznámení se založením zahrady poslouží následující 3 testy. Odpovědi budou na stránky ekotýmu umístěny později.

[8. 3. 2015]