ZŠ Mendíků - třída Ekoškola - aktuality

Máme splněno všech 7 kroků Ekoškoly a zažádáme o titul Ekoškola

Dokumenty žádosti o titul Ekoškola - viz fotogalerie

1. odpovědi na 8 otázek (odpovídají žáci)

2. zápisy ze schůzek ekotýmu

3. analýza školy

4. plán činností

5. monitorování a vyhodnocování

6. ekokodex

7. články z exkurzí

8. fotografie z exkurzí

Poznávačka 3 - hmyz

1. moucha domácí 

http://oko.yin.cz

2. slunéčko sedmitečné

http://www.gymta.cz

3. komár pisklavý

http://www.lednacekryb.estranky.cz

4. roháč obecný

http://kolibos.rajce.idnes.cz

5. mandelinka bramborová

http://www.biolib.cz

6. babočka paví oko

http://zezivotaprirody.blogspot.cz

7. vážka ploská

http://www.naturfoto.cz

8. včela medonosná

http://21stoleti.cz

9. mšice zelná

http://technet.idnes.cz

10. mravenec lesní

http://www.ireceptar.cz

11. babočka admirál

http://www.naturfoto.cz

12. škvor obecný

http://www.priroda.cz

13. kobylka zelná

http://www.biolib.cz

14  ruměnice pospolná

http://www.biolib.cz

15. vosa útočná

http://www.deratizacegroup.com

• Poznávačka 3 - hmyz

Poznávačka 2 - jehličnaté stromy

1. modřín opadavý

http://www.zemifoto.estranky.cz

2. borovice lesní

http://www.branakdetem.cz

 3. smrk ztepilý

http://www.e-herbar.net

4. borovice vejmutovka

http://www.zelen.cz

5. jedle bělokorá

http://www.uloz.to

6. douglaska tisolistá

http://fotka.atlasrostlin.cz

7. tis obecný

http://www.nabla.cz

8. jalovec obecný

http://www.bylinky-intra.net

• Poznávačka 2 - jehličnaté stromy

2. 12. 2014 - schůzka - rozdání materiálů na ekosystémy planety a jejich ochranu

Žáci budou vyplňovat pracovní listy týkající se ekosystémů: rybník, les, pole, louka.

Projekt "Detektivní pátrání po hmyzu v okolí školy"

Na přítomnosti hmyzu v okolí budov se dá vysledovat čistota prostředí. Kolem naší školy byly nalezeny běžné druhy hmyzu, které se vyskytují v čistém prostředí.

Ukázky  prací   - viz fotogalerie

• Projekt "Detektivní pátrání po hmyzu v okolí školy"

Kultura chovu domácího zvířectva

Na pracovních činnostech se žáci pomocí technického kreslení snažili navrhnout co nejlepší statek - viz fotogalerie

• Kultura chovu domácího zvířectva

námět na výtvarnou činnost - růže z javorových nebo platanových listů

zdroj:

http://www.kutil1.estranky.cz/clanky/ruze-z-javorovych-listu-./ruze-z-javorovych-listu-..html

• námět na výtvarnou činnost - růže z javorových nebo platanových listů

Třídění odpadů, ekokodex

V naší škole vedeme žáky ke správné recyklaci odpadu (v každé třídě jsou koše na papír a na plasty jsou velké nádoby na chodbách). Společně s žáky byl sestaven ekokodex = soubor pravidel, které chceme na naší škole dodržovat. Nástěnku a ekokodex - viz fotogalerie

• Třídění odpadů, ekokodex

Testy z projektového dne

- viz fotogalerie

• Testy z projektového dne

Poznávačka 1 - listnaté stromy

1. vrba jíva

http://www.vrbovna.cz

2. platan javorolistý

http://www.biolib.cz

3. javor mléč

http://flora.upol.cz

4. dub zimní

http://www.priroda-foto.cz

5. buk lesní

http://www.botanickafotogalerie.cz

 6. bříza bělokorá

http://www.limetky.chytrak.cz

7. jírovec maďal

http://www.garten.cz

8. kaštanovník jedlý

http://kuchyne.dumazahrada.cz

9. trnovník akát

http://www.garten.cz

10. habr obecný

http://tapety.superhry.cz

11. hloh obecný

http://www.e-herbar.net

12. líska obecná

http://botanika.wendys.cz

13. jasan ztepilý

http://botanika.wendys.cz

14. pajasan žlaznatý

http://www.botanickafotogalerie.cz

15. topol osika

http://zielnik-karpacki.pl

16. olše lepkavá

http://www.paukertova.cz

• Poznávačka 1 - listnaté stromy

námět na výtvarnou činnost - svítící dýně

 - viz fotogalerie

• námět na výtvarnou činnost - svítící dýně

námět na výlet - Strakonicko

Strakonicko je součásti starobylého Prácheňska. Severní část oblasti tvoří Blatensko, jehož centrem je „město růží“ Blatná s vodním zámkem, nalezneme zde zachovalá městečka Lnáře, Bělčice a Sedlice s řadou památek, ale i méně známá místa s polorozpadlými tvrzemi a zříceninami, či zdáli viditelnými kostely. A snad na každém „kroku“ uvidíme lesknoucí vody rybníka. Jsou různě veliké, největší je Labuť u Myštic, ale objevíme i menší, romantičtější se stinnými alejemi na hrázích a obloukovými kamennými můstky. Území přechází pomalu v Brdy, z mnoha míst se potěšíme krásnými výhledy na pověstmi opředený Třemšín. Centrální část popisované oblasti tvoří Strakonice a jejich blízké okolí. Strakonickem vede naučná stezka Švandy dudáka.

zdroj: http://srubak.cz/cyklo-pesi-vylet-strakonicko/ (31. 10. 2014)

Ve fotogalerii naleznete záběry ekologické farmy v okolí Strakonického hradu, barevný podzim kolem řeky Otavy, čističku odpadních vod a zříceninu hradu Helfenburk.

• námět na výlet - Strakonicko

Co je biodiverzita a klimatické změny?

Pojem biodiverzita znamená rozmanitost organismů na Zemi.

Proč je biodiverzita důležitá?

• Jestliže vymizí bakterie a houby, které zajišťují rozklad organických zbytků a tím zúrodňují půdu, dramaticky poklesne zemědělská produkce. To stejné hrozí, jestliže se sníží množství hmyzu, který zajišťuje opylování hospodářských plodin.
• Se ztrátou biodiverzity tedy ztrácíme nejen krásu a bohatost přírody, ale také destabilizujeme ekologické procesy. Přitom na zdravých ekosystémech závisí budoucnost lidstva. Snižováním biodiverzity tedy ohrožujeme především sami sebe.

Co biodiverzitu ohrožuje?

• Hlavní příčnou je lidská činnost
• Degradace a ztráta biotopů patří mezi hlavní ohrožující faktory
• Zavlékání cizích druhů je vážnou příčinou ohrožení těch místních- v ČR.
• Vyčerpávání přírodních zdrojů a ekosystémů - těžba surovin, rybolov, lov.
• Znečištění prostředí a nemoci. V ČR je to především znečistění ovzduší.

Co je potřeba udělat pro zachování biodiverzity?

• Druhy a ekosystémy potřebují prostor k obnově a rozvoji.
• Bez biodiverzity nebude zemědělství. Zemědělství svými praktikami často ohrožuje ekosystémy i neprodukční druhy - nižší používání pesticidů a umělých hnojiv je klíčové pro zachování biodiverzity.
• Stavba silnic, továren a obytných domů ničí biotopy rostlin a živočichů.

Klimatické změny

S měnícími se podmínkami se budou měnit také ekosystémy. Musíme bojovat s příčinami klimatických změn a uzpůsobovat podmínky k tomu, aby druhy mohly migrovat nebo se adaptovat na nové prostředí.

zdroj: http://www.veronica.cz/?id=431 (29. 10. 2014)

Náplň schůzek listopad

7.11. monitorovací test "jak umím hospodařit s energií" - obnovitelné a neobnovitelné zdroje

14.11. ukončení sběru pečiva a kaštanů, hospodaření s potravinami, význam lesů pro člověka

24. 11. výsledky projektu detektivní pátrání po hmyzu - propojení informací 1. a 2. stupně

Světový den ekoškol 7.listopadu

Již třetím rokem slaví v listopadu Ekoškoly na celé severní polokouli svůj Den.

Akce, které v tento den Ekoškoly pořádají, mají ukázat, že společně dokážeme měnit věci k lepšímu.

Všechny akce vedou zlepšení životního prostředí škol nebo jejich blízkého okolí. Stejně jako Ekoškola, jsou i akce pořádané v tento den velice různorodé. Školy si vybírají z mnoha témat. V tento den se mohou věnovat mnoha tématům udržitelného života jako například Vodě, Energii, Odpadům, Biodiverzitě, Dopravě, Šetrnému spotřebitelství, Změnám klimatu, Prostředí.

Naše škola zvolila témata biodiverzita a změny klimatu.