ZŠ Mendíků - třída Ekoškola 2025 - aktuality

Jak správně recyklovat sklo, plast, hliník a organický odpad

SKLO

Prázdné láhve nebo sklenice vypláchni vodou, aby v nich nezůstaly zbytky pití nebo jídla. Sundej z nich zátky, uzávěry a víčka – ty se dohromady se sklem recyklovat nedají. Papírové a plastové etikety na lahvích, ale nechat můžeš, při recyklaci se odstraní nebo shoří. Pozor, do tříděného skleněného odpadu nepatří zrcadla, keramika a porcelán ani drátované sklo. Zálohované láhve odnes do obchodu. Není je potřeba roztavit na nové sklo, stačí je v továrně pořádně vypláchnout a znovu naplnit.

PLAST

To, že se dá plastová láhev recyklovat, poznáte podle toho, že má na sobě symbol pro recyklaci – trojúhelník ze tří šipek, s číslem 1 uprostřed. To znamená, že láhev je z plastu, kterému se říká PET.

HLINÍK

Hliník je jedním z pokladů planety Země. Ale pokud ho budeme těžit pořád víc a víc, brzy tenhle poklad zmizí. Proto s ním musíme šetřit, kde se dá. Nejlepší způsob, jak hliníkem šetřit, je recyklovat ho – používat ho znovu a znovu. Plechovky a další hliníkový odpad, jako třeba konzervy od kočičího krmení nebo alobal se, se sbírají a posílají do továren, kde je rozemelou na malé kousky. Ty se pak roztaví a vyrobí se z nich hliníkové tyče. Tyče se rozválcují na tenké hliníkové pláty a ty se prodávají výrobcům plechovek, kteří z nich udělají plechovky nové. Hliník se takhle může používat dokola. Plechovku ještě před vyhozením sešlápni, aby nezabrala tolik místa. Nezapomeň, že třídit a recyklovat se dají také opláchnuté kusy alobalu, víčka od jogurtových kelímků, obaly od čokolády nebo vaničky, ve kterých se prodávají paštiky nebo sladké pečivo. Všechny tyhle věci jsou označené recyklační značkou s číslem 41 a písmeny ALU.

ORGANICKÝ ODPAD

Kompost můžeš vyrobit z listí a posečené trávy nebo ze zbytků jídla. Můžeš k tomu použít většinu odpadů, kterým říkáme organické. To jsou takové, co pocházejí z věcí, které byly kdysi živé. A že máme organického odpadu všude kolem sebe! Víc než polovina odpadků, které doma za rok vyhodíte, jsou organické odpady.

Zdroj: Sophie Javna, 50 nápadů pro děti, jak přispět k záchraně planety, Akropolis 2012

zlatá sova 12

1. K jakému státu patří ostrov Korsika?

a) Itálie         b) Francie    c) Španělsko

2. Nejvyšší hora Evropy se nazývá

a) Mont Blanc      b) Sněžka    c) Matterhorn

3. Společenstvo organismů nacházející se v půdě se nazývá

a) edafon           b) plankton    c) bentos

4. Skleníkový efekt nejvíce ovlivňuje

a) oxid siřičitý      b) oxid dusičný    c) oxid uhličitý

5. Co je hlušina?

a) voda v půdě     b) vytěžená ruda   c) příměs v rudě

6. V kterém světadílu se nachází pohoří Atlas?

a) Amerika            b) Afrika              c) Asie

7. Pevninský ledovec zasahoval na naše území ve

a)  třetihorách        b) druhohorách     c) čtvrtohorách

8. Obilnina pěstovaná ve vodě se nazývá

a) rýže                   b) ječme            c) žito

9.  Mezi biogenní prvky nepatří

a) dusík                  b) mangan         c) kyslík

10. Na severní polokouli Země se nachází

a) obratník lva         b) obratník kozoroha   c) obratník raka

námět na výlet - Srbsko – Karlštejn

Jet vlakem do Srbska, projít vesnicí přes most nahoru ulicí Svatojánskou, pak po žluté doprava ulicí s názvem K vodopádům, pořád dál lesem a vpravo uvidíme vodní nádrž, pak dlouhá louka, pak zatočit doprava na rozcestníku Kubrychtova bouda a jít dál po červené k rozcestí Dub sedmi bratří, pak už po červené zezadu na Karlštejn do kopce. Velmi příjemná výletní trasa.

• námět na výlet - Srbsko – Karlštejn

Projekt Ekoškoly - Světový den Ekoškol + LITTER LESS

7. listopadu je Světový den Ekoškol.Tímto dnem zahajujeme projekt LITTER LESS = Když méně znamená více, aneb snižme množství odpadu. Informace poskytne ekotým.

přednáška - obezita není náhoda

Třídy 4.A + 4.B se zúčastnily přednášky obezita není náhoda. Materiály byly odneseny domů.
 

• přednáška - obezita není náhoda

Projekt - Životopisy známých osobností - zaměřili jsme se i na vědce - viz příloha

Projekt byl zpracován pro předmět vlastivěda ve třídě 4.A a 4.B. Cílem projektu bylo seznámit žáky s důležitými osobnostmi českých i světových dějin. Žáci si mohli vybrat osobnost, o které budou psát. Náměty byly vybrány z různých oblastí - např. věda, politika, hudba, divadlo, sport, malířství, cestovatelství a literatura. Součástí projektu byla prezentace v powerpointu – portréty, životopis, tvorba a význam pro společnost. Projekt u dětí podpořil mediální výchovu a práci s literaturou. Martina Irová a Petra Bundová

• Projekt - Životopisy známých osobností

Soutěž - Místo zvané domov

Žáci 4.A + 4.B se zúčastnili soutěže, kterou pořádá MČ Praha 4 (informace viz příloha stránek 4.B).

• Soutěž - Místo zvané domov

akce Smajlík

13. 10. 2016 se realizovala dopravně preventivní akce „Smajlík“. Žáci 4. ročníků museli v první fázi napsat test s dopravní tématikou zaměřenou na chodce. Třída, která měla nejméně trestných bodů, postoupili do tzv. druhé fáze. Smajlík je zaměřený na řidiče, kteří projíždějí v bezprostředním okolí škol. Proto žáci v druhé fazi vyrazili do ulic jako „parťáci“ policistů. Každé zastavené vozidlo policista nejprve zkontroloval a poté vyzval svého dětského „parťáka“ k ohodnocení řidiče. Pro tento účel si žáci měli pro řidiče vytvořit tzv. "Smajlíky" a "Mračouny. Za správné a bezchybné chování obdrželi řidiči obrázek s úsměvem. A Mračouna dostali řidiči, kteří porušili zákon a v okolí školy se plně neřídili pravidly.

• akce Smajlík

Projekt - Víš, co piješ?

V projektu se žáci seznámili se složením ochucených i neochucených nápojů. Na laboratorních váhách odměřili množství cukru, které je uvedeno na etiketách a přepočítali hmotnost na kostky cukru. Vysvětlili jsme si zásady zdravé výživy a potřeby regulace cukru v potravě.

Výsledky - zlatá sova 11

1. Co je atol?

a) typ zátoky       b) korálový útes      c) pohlavní ústrojí hmyzu

2. Co zkoumá mineralogie?

a)  hmyz               b) houby                   c) nerosty

3. Čím se pohybuje krásnoočko?

a) panožky            b) brvy                      c) bičík

4. Nejdokonalejší smysl ptáků je

a) sluch                 b) zrak                     c) hmat

5. Co je jeseter velký?

a) plaz                   b) obojživelník           c) ryba

6. Do jaké skupiny patří babočka kopřivová?

a) dvoukřídlí          b) motýli                   c) blanokřídlí

7. Kde se v těle člověka nachází kost vřetenní?

a) horní končetina      b) lebka              c) dolní končetina

8. Co je to epitel?

a) kámen                      b) rostlina           c) buňka

9. Čím se přenáší tuberkulóza?

a) vzduchem               b) vodou              c) poraněnou kůží

10. Na jakém stromu rostou žaludy?

a) buk                           b) dub                 c) jírovec

Jírovec maďal ve 4 ročních obdobích

Jaro - květenství  lata

Léto - složené listy obsahující chlorofyl

Podzim - chlorofyl se začíná rozpadat a objevují se dříve překrytá barviva

Zima - listí na stromech není, opadalo, šetření s vodou

• Jírovec maďal ve 4 ročních obdobích

Pracovní činnosti

Učíme děti pracovat se zahradním nářadím.

• září 2016 Pracovní činnosti

Dopravní výchova

Žáci se učí dopravním značkám a pravidlům - navštěvujeme dopravní hřiště.

• Dopravní výchova

Učíme děti laboratorní technice

Žáci na 1. stupni se v rámci prvouky a přírodovědy seznamují s laboratorní technikou. K pokusům využívají vodu, jedlou sodu, ocet, potravinářské barvivo, olej, tekuté mýdlo, barevné křídy na tabuli, hlínu, písek, kamínky a prostředek na mytí nádobí. Učí se vyrábět roztoky, suspenzi, emulzi, pěnu a přitom se moc neumazat

• Učíme děti laboratorní technice

Dopravní výchova - akce Smajlík

V úterý naši školu navštívil policista, se kterým si děti 4. tříd vyplnily test, který se týkal správného chování chodců. Vítězná třída se zúčastní ve čtvrtek 13.10. akce Smajlík, kde budou děti společně s policisty dohlížet na správné chování řidičů v okolí naší školy.